Unidad 3 Religión

• Trabajo personal (20%)
• Sobre la película (10%)
1. ¿Podemos aplicar la categoría de mal moral a los personajes que aparecen en la película? ¿Por qué?
2. ¿Qué tienen en común los personajes de la película?
3. ¿Cómo actúas tú cuando algo te saca te tus casillas? 
4. ¿Qué relación tiene el título con la cabecera de animales de la portada? 

1. Yo pienso que sí, ya que los personajes en la mayoría de los  casos actúan mal, actúan sin pensar en las posibles consecuencias que traen sus malos actos y sus malas formas.
2. Pues que todos tienen algún problema que les lleva a sentirse tan mal hasta el punto de perder el control
3. Actúo sin pensar y con lo primero que se me pasa por la mente.
4. La relación que tiene es que actúan como los animales es decir sin pensar,y nosotros los humanos deberían antes de agir pensar la mejor manera ya que a diferencia de los animales nosotros sabemos hacer eso.

• Sobre el mal en el mundo (10%)
• Busca algunos artículos o noticias sobre el mal en el mundo y trata de clasificarlos según los tipos de mal que hemos visto. ¿Qué papel tiene la religión en esos males? ¿Crees que tienen que ver con la religión?

Mal físico:( voy a contarlo sobre mi pais)

• Decenas de personas han muerto y otras tantas han resultado heridas en un terremoto de magnitud 6,2 en la escala de Richter, que ha sacudido el centro de Italia. El temblor también se ha sentido en Roma.

Mal metafisico:

• Nick Vuychich
  Vuychich Nick nació con Tetra-Amelia - una rara enfermedad hereditaria caracterizada por la falta de las cuatro extremidades en la persona que la padece. A los 10 años Nick trató de ahogarse en la bañera, no quería seguir siendo una carga para su familia. Ahora Nick es uno de los oradores motivacionales más famosos y populares en el mundo, tiene una hermosa esposa y un hijo. Su propia existencia da esperanzas de una vida "normal" a miles de personas

NAVIDAD

Unidad 2: Dulce Navidad

• Conclusiones de la Destreza de Pensamiento trabajada en clase.
• ¿Hay algo que sea parecido a lo que vivimos 2.016 años más tarde?¿En qué se parece?

-Sí,aunque haya muchas diferencias también hay cosas semejantes a las de hay hoy  en día.Por ejemplo, cuando María se quedó embarazada y José al no haber sido él  el que ha había dejado embarazada pensó que le había sido infiel y aunque no la  denunciara,la repudió cosa que es parecida a la actualidad. También cuando el rey Hérodes mandó a matar a Jesús(cosa que es muy grave si pasara en la actualidad)por protagonismo y poder cosa que pasa hoy en día.

• En grupo: Felicitación de Navidad Digital, cuidando los aspectos culturales y sociales del tema (VER RÚBRICA)
• Actividades en clase (20%)
• Aplicación de la teoría vista en clase (30%)
• Calidad del producto final presentado (30%)

https://docs.google.com/presentation/d/1VHE5zmEUY6BxkBy1TICM0JDQKa4js84bh3qfA-3hg1U/edit?usp=sharing

TEMA 1 RELIGION

Actividad 2: INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL y DIGITAL

• Objetivos
• Diseñar una colección de imágenes para mostrar diferentes aspectos o dimensiones del tema que hemos trabajado en clase. 
• Dotar a los alumnos de herramientas que permitan presentar y comunicar el trabajo que van realizando en esta unidad.
• Actividad: 
• Utiliza la herramienta Canva para crear una imagen con una frase que te inventes sobre las necesidades o que te haya llamado la atención del desarrollo del tema y el sentido de la vida. 
• Después la descargas y la subes a una red social con el hashtag: #LaVidaTieneSentido y me citas o me nombras. Debes ponerla también en esta entrada. 
• Si lo prefieres en lugar de la imagen puedes buscar un vídeo en youtube, de un trozo de película o de un documental que hable sobre el sentido de la vida y lo puedes poner en la entrada en lugar de la foto. 
• Reflexiona sobre el "porqué" has elegido esa frase y por qué te parece que puede dar sentido a la vida. 

Yo he elegido esta frase porque es muy significativa en mi vida,ya que la vida nos da sorpresas y hay que estar preparadas para ella.

RELIGION TEMA 1

Actividad 1: INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

• Objetivo: 
• Reconocer las dimensiones afectivas que ha supuesto el estudio de este tema. 
• Actividades: 
• Entra en alguno de estos enlaces y lee las frases que lanza Pierre Anthon:
• http://www.facebook.com/PierreAnthon
• http://fraseslibros.com/janne-teller/nada
• https://www.goodreads.com/author/quotes/453897.Janne_Teller
• http://kawaiikurai.blogspot.com.es/2016/02/frases-nada.html
• http://amordignodefe.blogspot.com.es/2015/08/nada-de-janne-teller.html
• Trata de identificar las emociones que suscitan estas frases en ti. ¿Qué reacciones te provocan? ¿Por qué? ¿Serías capaz de exponer en 10 frases qué es lo que tiene sentido en la vida para ti? 
• Una vida con objetivos es el objetivo de la vida                    
• ¿Por qué temerle a la muerte si es lo único que tenemos seguro en la vida?                                                               
• La vida exige a todo individuo una contribución y depende del individuo descubrir en qué consiste.                              

• Cuando naciste todos reían y tu llorabas, vive de tal forma que cuando mueras todos lloren y tu sonrías.                       
• El que tiene un porqué para vivir puede soportar cualquier como.   
• El sentido de la vida consiste en que no tiene ningún sentido decir que la vida no tiene sentido                            
• Me he dado cuenta de que en la vida lo increíble es cotidiano, lo imposible puede ser posible si lo intentamos. Y la distancia no es barrera para cualquier sentimiento.
• Nada ocurre porque si. Todo en la vida es una sucesión de hechos que, bajo la lupa del análisis, responden perfectamente a causa y efecto. 
• En el fondo son las relaciones con las personas lo que le da sentido a la vida.
• El hecho de que la vida no tenga ningún sentido es una razón para vivir, la única en realidad. 
• Sobre el capítulo de la serie que hemos visto en clase: 
• En el mundo tecnológico que plantea la serie... ¿Cómo se viven las necesidades de Maslow? ¿Crees que se sacian y sitúan todas? ¿Qué es lo que les falta? ¿Se puede ser feliz sin ellas? Justifica tu respuesta. 
• Al vivir en un sitio tan monotono y controlado no todas las necesidades se sacian ya que casi solo se cumplen las principales de alimantación, descanso, respiración.. Les falta el respeto, la amistad, la familia, el afecto etc. podrían sobrevivir pero yo creo que no podrían ser feliz del todo porque sin esas necesidades no te diviertes, no te sientes querido.. y yo creo que al final esas son las cosas que realmente te hacen feliz. 

Video sobre el machismo y micromachismo

Esto es el video que yo y mi grupo hemos realizado sobre el machismo

Publicidad y contrapublicidad

• El sudor que desempeñan es el reflejo día a día de su esfuerzo
• En este spot están 5 personajes de diversas dimensiones y una bebida energética . A la izquierda del anuncio aparece un eslogan 
• El color que predomina más es el negro 
• La luz es de tipo frontal tal como nos sugiere alguna de las sombras, pero se ha trucado el fondo porque no aparece sombra alguna de los implicados en el fondo
• Está muy por encima de las rodillas el plano que suele ser el limite de los planos medios
• Es un anuncio que quiere que el proveedor , que las personas compren el producto que anuncia sobre una bebida energética
• Este spot muestra el entrenamiento cada día para llegar a ser mejores . 

CIUDADANÌA TEMA 1

ACTIVIDADES 1 Y 2 DE CIUDADANÌA                                                       TEMA 1

• Tarea 1: Las dimensiones del ser humano (10%)
• Si somos seres sociales por naturaleza, ¿cómo es posible que una persona viva sola (ermitaño, isla desierta,...)?
• Es posible ya que hay personas que le gusta estar solas y que no quieren convivir con nadie.
• ¿Se puede vivir en grupo, en sociedad, sin que surjan conflictos? Razona tu respuesta.

• No, ya que esta situaciones siempre ocurren y aunque no queramos encontrarlas, las encontramos.

• De las dimensiones de la persona que hemos estudiado, ¿crees que unas son más importantes que otras? ¿Por qué? En caso afirmativo, ¿cuáles?  

• Sí, ya que yo creo que la psicológica es más importante que

    Tarea 2: Emociones y Sentimientos 
Muchas veces hay mucha confusión en nuestra sociedad acerca de lo que son los sentimientos y las emociones. Pregunta en casa y en tu entorno la diferencia y anota las respuestas más comunes. ¿Qué crees que se puede hacer para mejorar en este aspecto?  

 Los sentimientos son las alteraciones y modificaciones en los estados de ánimo permanentes y duraderas en el tiempo mientras que una emoción es una alteración o cambio de ánimo repentina y poco duradera. Saber controlar tanto las emociones como los sentimientos y desarrollar el autocontrol. Para mejorar estas cosas es afrontar la vida de otra forma,es decir, con una sonrisa,